精品课

 

课 程 介 绍

一、课程性质

《思想道德修养与法律基础》是高等学校学生必修的思想政治理论课，是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的课程。课程以社会主义核心价值观为主线，针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观教育，引导学生在学习和思索中探求真理，在体验和行动中感悟人生，提高自身的思想道德素质和法律素养，从而成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

二、课程目标

本课程旨在帮助学生领悟人生真谛，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军；形成正确的道德认知，积极投身道德实践，做到明大德、守公德、严私德；全面把握社会主义法律的本质、运行和体系，理解中国特色社会主义法治体系和法治道路的精髓，增进法治意识，养成法治思维，更好行使法律权利、履行法律义务，做到尊法学法守法用法，从而具备优秀的思想道德素质和法治素养。

 

 

 

 

教 学 团 队

课 程 团 队 结 构	姓名	性别	出生年月	专业技术 职务	学科专业	在本课程中承担的工作
	李春莉	女	1982年3月	讲师	法学	负责人、主讲教师
	王琳	女	1953年12月	教授	思想政治教育	主讲教师
	周进志	男	1947年11月	教授	思想政治教育	主讲教师
	徐学绥	女	1979年8月	讲师	思想政治教育	主讲教师
	鲁春燕	女	1982年3月	讲师	教育学	主讲教师
	游敏	女	1981年7月	讲师	教育心理学	主讲教师
	何志红	女	1979年11月	讲师	思想政治教育	主讲教师
课程 团队 整体 素质 及青 年教 师培 养	课程团队（含优秀的教育技术骨干和行业背景专家）的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况、近五年培养青年教师的措施与成效： 知识结构：   学历 人 数 占总人数的比例 博士 1 14% 硕士研究生 4 58% 大学本科 2 28%   学源结构 专业 人 数 占总人数的比例 思想政治教育 4 58% 法学 1 14% 教育心理学 1 14% 教育学 1 14%

课 程 教 学 大 纲

课程代码：G10011                      课程类型：理论+实践

课程名称：思想道德修养与法律基础      课程性质：必修

总学时：48学时（其中实践学时12）     总学分：3

适用范围：全校各专业（本科）                         

 

第一部分   大纲说明

一、课程性质

《思想道德修养与法律基础》是高等学校本科生必修的思想政治理论课，是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的课程。课程以社会主义核心价值观为主线，针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观教育，引导大学生在学习和思索中探求真理，在体验和行动中感悟人生，提高自身的思想道德素质和法律素养，从而成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

二、课程目标

本课程旨在帮助大学生领悟人生真谛，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军；形成正确的道德认知，积极投身道德实践，做到明大德、守公德、严私德；全面把握社会主义法律的本质、运行和体系，理解中国特色社会主义法治体系和法治道路的精髓，增进法治意识，养成法治思维，更好行使法律权利、履行法律义务，做到尊法学法守法用法，从而具备优秀的思想道德素质和法治素养。

三、课程内容、基本要求与学时分配

四、建议教材与参考书

1.教材：《思想道德修养与法律基础》（马克思主义理论研究和建设工程重点教材），沈壮海、王易等，高等教育出版社，2018年4月第8版。

2.主要参考书：

周国平著：《人生哲思录》，上海辞书出版社，2011.6

培根、罗素等著：《人生的艺术：英美名家论人生》，刘荣跃等译，当代中国出版社，2013.4

季羡林著：《季羡林谈人生》，浙江人民出版社，2016.1

《习近平关于青少年和共青团工作论述摘编》，中央文献出版社，2017.9 

刘建军：《信仰书简:与当代大学生谈理想信念》,中国青年出版社, 2012.12

梁衡主编：《爱国的理由》，中国人民大学出版社，2004.11

人民日报理论部：《精神的力量:中国共产党伟大精神最新阐释》，人民日报出版社，2016.3 

韩震、章伟文等著：《中国的价值观》，中国社会科学出版社，2016.6

北京大学党委宣传部组编：《铸魂:社会主义核心价值观十二讲》，北京大学出版社，2017.1

罗国杰主编：《中国传统道德 简编本》，中国人民大学出版社，2012.1

茅于轼著：《中国人的道德前景》，暨南大学出版社，2008.11

【美】艾里希·弗洛姆著：《爱的艺术》，李健鸣译，上海译文出版社，2014.7

《习近平关于全面依法治国论述摘编》，中央文献出版社，2015.4 

中共中央宣传部理论局:《法治热点面对面》,学习出版社、人民出版社，2015.1

王人博著:《中国特色社会主义法治理论研究》，中国政法大学出版社，2016.11

冯玉军:《法治中国:中西比较与道路模式》, 北京师范大学出版社，2017.1 

李林著:《中国特色社会主义法治发展道路》，中国法制出版社，2018.1

秋风编：《法治》，生活·读书·新知三联书店，2017.1

余定宇著：《寻找法律的印记——从古埃及到美利坚》，法律出版社，2010.3

余定宇著：《寻找法律的印记——从独角神兽到“六法全书”》，北京大学出版社，2010.1

林达著：《扫起落叶好过冬》，生活·读书·新知三联书店，2013.7

【英】洛克著：《政府论》，叶启芳，瞿菊农译，商务印书馆，2008.6

【法】孟德斯鸠著：《论法的精神》，许明龙译，商务印书馆，2012.5

【德】鲁道夫·冯·耶林著：《为权利而斗争》，郑永流译，法律出版社，2012.11

【美】汉密尔顿、杰伊、麦迪逊著：《联邦党人文集》，程冯如、在汉、舒逊译，商务印书馆，2015.6

五、课程考核方式与成绩评定办法

本课程考核采用学生平时表现和开卷笔试相结合方式，百分制，平时考核占50%，期末考核占50%。平时考核则根据学生在日常行为中的具体表现，如考勤情况、课堂发言、讨论、辩论的表现、经典阅读、实践报告、作业完成的情况等给出成绩。

六、其它

教学方法与手段建议：

首先，在教学目标确立上要与中央的教育精神相一致，本着主导性与多样性相统一的原则，保持高起点、高要求，体现出高校思想政治理论课在培育高素质人才方面的特色和作用。在教学中，应该站在时代的高度上确立更为高远的目标，发挥该门课程应有的人才培育作用。

其次，在教学中要理论联系实际，力争融知识传授、能力培育、素质提高于一体。在教学安排上，一方面要重视讲清、讲透一些马克思主义世界观、人生观、价值观和道德观等方面的基础知识、基本原理，另一方面，要着力培育学生运用理论分析问题、解决问题的自我发展能力，从而能实现其各种素质的自我提高。在这一方面可以采用多种教学方法、教学手段，培养学生自主思考、与他人合作学习的能力，使学生首先能够产生对自身能力发展和素质提高的自觉性、自律性和创造性。

最后，课内学习与课外实践结合，在教学设计上，要体现实践教学的理念。第一，在学时上对课内学习与课外实践做出合理的安排。第二，在课内教学时，积极为课外时间和大学生的现实生活提供基本知识和认识问题、分析问题的能力基础。第三，课程的培养目标要体现实践能力的培养，深化学生对自身发展和社会问题的认识能力和判断能力，锻炼、培育其自我发展、解决问题等方面的实践能力。

第二部分   课程内理论内容大纲

绪论

基本内容：

第一节  我们处在中国特色社会主义新时代

第二节  时代新人要以民族复兴为己任

1、做有理想有本领有担当的时代新人

（1）要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励

（2）要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展

（3）要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取

2、提升思想道德素质与法治素养

（1）思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等

（2）法律知识、理解法律本质，增强尊法学法守法用法的自觉性

第一章  人生的青春之问

基本内容：

第一节  人生观是对人生的总看法

1、人生与人生观：正确认识人的本质、人生观的主要内容、人生观与世界观

2、个人与社会的辩证关系

第二节  正确的人生观

1、科学高尚的人生追求

2、积极进取的人生态度：人生须认真、人生当务实、人生应乐观、人生要进取

3、人生价值的评价与实现：（1）正确评价人生价值（2）人生价值的实现条件

第三节   创造有意义的人生

1、辩证对待人生矛盾：（1）树立正确的幸福观（2）树立正确的得失观（3）树立正确的苦乐观（4）树立正确的顺逆观（5）树立正确的生死观（6）树立正确的荣辱观

2、反对错误人生观：（1）反对拜金主义（2）反对享乐主义（3）反对极端个人主义

3、成就出彩人生：（1）与历史同向（2）与祖国同行（3）与人民同在

教学重难点：

1、人生观的主要内容

2、为什么说人生观的核心是人生目的

3、理解人生目的、人生态度和人生价值的关系

第二章  坚定理想信念

基本内容：

第一节  理想信念的内涵及重要性

1、理想信念的内涵

（1）理想的内涵与特征：理想具有超越性、理想具有实践性、理想具有时代性

（2）信念的内涵与特征：信念具有执著性、信念具有多样性、

2、理想信念是精神之“钙”：理想信念昭示奋斗目标、理想信念提供奋斗动力、理想信念提高精神境界

第二节  崇高的理想信念

1、为什么要信仰马克思主义：（1）体现了科学性和革命性的统一（2）具有鲜明的实践品格

（3）具有持久生命力

2、中国特色社会主义是我们的共同理想

3、胸怀共产主义远大理想

第三节  在实现中国梦的实践中放飞青春梦想

1、理想与现实的关系：（1）辩证看待理想与现实的矛盾（2）实现理想的长期性、艰巨性和曲折性（3）艰苦奋斗是实现理想的重要条件

2、个人理想与社会理想的统一：（1）个人理想以社会理想为指引（2）社会理想是对个人理想的凝练和升华

3、为实现中国梦注入青春能量：（1）立志当高远（2）立志做大事（3）立志须躬行

教学重点及难点：

重点：1、理想信念对大学生成才成长的重要意义  2、认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性  

难点：1、树立中国特色社会主义共同理想  2、怎样确立马克思主义的科学信仰

 

第三章  弘扬中国精神

基本内容：

第一节  中国精神是兴国强国之魂

1、重精神是中华民族的优秀传统：（1）对物质生活与精神生活相互关系的独到理解上（2）中国古人对理想的不懈追求上（3）对道德修养和道德教化的重视上（4）对理想人格的推崇

2、中国精神是民族精神和时代精神的统一

（1）以爱国主义为核心的民族精神：伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神

（2）以改革创新为核心的时代精神

（3）民族精神与时代精神的辩证统一

3、实现中国梦必须弘扬中国精神：凝聚中国力量的精神纽带、激发创新创造的精神动力、推进复兴伟业的精神定力

第二节  爱国主义及其时代要求

1、爱国主义的基本内涵：爱祖国的大好河山、爱自己的骨肉同胞、爱祖国的灿烂文化、爱自己的国家

2、新时代的爱国主义：坚持爱国主义和社会主义相统一、维护祖国统一和民族团结、尊重和传承中华民族历史和文化、必须坚持立足民族友面向世界

3、做忠诚爱国者

（1）维护和推进祖国统一：坚持一个中国原则、推进两岸交流合作、促进两岸同胞团结奋斗、反对“台独”分裂图谋

（2）促进民族团结

（3）增强国家安全意识：确立总体国家安全观、增强国防意识、履行维护国家安全的义务

第三节  让革命创新成为青春远航的动力

1、创新创造是中华民族最深沉的民族禀赋

2、改革创新是时代要求：创新始终是推动人类社会发展的第一动力、创新能力是当今国际竞争新优势的集中体现、改革创新是我国赢得未来的必然要求

3、做改革创新生力军

（1）树立改革创新的自觉意识：增强改革创新的责任感、树立敢于突破陈规的意识、树立大胆探索未知领域的信心

（2）增强改革创新的能力本领：夯实创新基础、培养创新思维、投身创新实践

教学重点及难点：

1、爱国主义的基本内涵与时代要求是什么？

2、如何弘扬中国精神？如何做新时代的忠诚爱国者？

3、谈谈大学生应如何走在改革创新的时代前列。

第四章    践行社会主义核心价值观

基本内容：

第一节  全体人民共同的价值追求

1、社会主义核心价值观的基本内容：富强 民主 文明 和谐；自由 平等 公正 法治；爱国 敬业 诚信 友善

2、当代中国发展进步的精神指引：坚持和发展中国特色社会主义的价值遵循、提高国家文化软实力的迫切要求、增进社会团结和谐的最大公约数

第二节  坚定价值观自信

1、社会主义核心价值观的历史底蕴

2、社会主义核心价值观的现实基础

3、社会主义核心价值观的道义力量

第三节  做社会主义核心价值观的积极践行者

1、扣好人生的扣子

2、勤学修德明辨笃实

教学重点及难点：

1、理解社会主义核心价值观的基本内容

2、在生活中大学生应当如何自觉践行社会主义核心价值观

 

第五章  明大德守公德严私德

基本内容：

第一节  道德及其变化发展

1、什么是道德

（1）道德的起源：劳动是道德起源的首要前提、社会关系是道德赖以产生的客观条件、人类的自我意识是道德产生的主观条件

（2）道德的本质：道德是反映社会经济关系的特殊意识形态、道德是社会利益关系的特殊调节方式、道德是一种实践精神

2、道德的功能与作用：道德的功能、道德的作用

3、道德的变化发展

第二节  吸收借鉴优秀道德成果

1、传承中华传统美德

（1）中华传统美德的基本精神：重视整体利益，强调责任奉献；推崇“仁爱”原则，注重以和为贵；提倡人伦价值，重视道德义务；追求精神境界，向往理想人格；强调道德修养，注重道德践履

（2）中华传统美德的创造性转化和创新性发展：加强对中华传统美德的挖掘和阐发、用中华传统美德滋养社会主义道德建设

2、发扬中国革命道德：

（1）中国革命道德的形成与发展

（2）中国革命道德的主要内容：为实现社会主义和共产主义理想而奋斗、全心全意为人民服务、始终把革命利益放在首位、树立社会新风，建立新型人际关系、修身自律，保持节操

（3）中国革命道德的当代价值：有利于加强和巩固社会主义和共产主义的理想信念、有利于培育和践行社会主义核心价值观、有利于引导人们树立正确的道德观、有利于培育良好的社会道德风尚

3、借鉴人类文明优秀道德成果

第三节  遵守公民道德准则

1、社会主义道德的核心和原则

（1）为人民服务是社会主义道德的核心：为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求、为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求、为人民服务是先进性要求和广泛性要求的统一

（2）集体主义是社会主义道德的原则：集体主义强调国家利益、社会整体利益和个人利益的辩证统一；集体主义强调国家利益、社会整体利益高于个人利益；集体主义重视和保障个人的正当利益

2、社会公德

（1）公共生活与公共秩序

（2）公共生活中的道德规范：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法

（3）网络生活中的道德要求：正确使用网络工具、健康进行网络交往、自觉避免沉迷网络、加强网络道德自律、积极引导网络舆论

3、职业道德

（1）职业生活与劳动观念

（2）职业生活中的道德规范：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会

（3）树立正确的择业观和创业观：树立崇高的职业理想、服从社会发展的需要、做好充分的择业准备、培养创业的勇气和能力

（4）自觉遵守职业道德：学习职业道德规范、提高职业道德意识、提高践行职业道德的能力

4、家庭美德

（1）注重家庭、家教、家风：注重家庭、注重家教、注重家风

（2）恋爱、婚姻家庭中的道德规范

（3）树立正确的恋爱观与婚姻观：不能误把友情当爱情、不能错置爱情的地位、不能片面或功利化地对待恋爱、不能只重过程不顾后果、不能因失恋而迷失人生方向

5、个人品德

（1）个人品德及其作用：个人品德对道德和法律作用的发挥具有重要的推动作用、个人品德是个体人格完善的重要标志、个人品德是经济社会发展进程中重要的主体精神力量

（2）掌握道德修养的正确方法：学思并重、省察克治、慎独自律、知行合一、积善成德

（3）锤炼高尚道德品格：形成正确的道德认知和道德判断、激发正想的道德认同和道德情感、强化坚定的道德意志和道德信念

第四节  向上向善 知行合一

1、向道德模范学习

2、参与志愿服务活动

3、引领社会风尚：知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐

教学重点及难点：

1、理解社会公德的基本要求

2、明白社会主义道德为什么要以为人民服务为核心

3、如何让学生通过参与道德实践引领社会风尚

第六章  尊法学法守法用法

基本内容：

第一节  社会主义法律的特征和运行

1、法律及其历史发展

（1）法律的含义：法律是由国家创制和实施的行为规范、法律是由一定的社会物质生活条件所决定、法律是统治阶级意志的体现

（2）法律的历史发展：奴隶制法律、封建制法律、资本主义法律、社会主义法律

2、我国社会主义法律的本质特征

（1）我国社会主义法律体现了党的主张和人民意志的统一

（2）我国社会主义法律具有科学性和先进性

（3）我国社会主义法律是中国特色社会主义建设的重要保障

3、我国社会主义法律的运行：法律制定、法律执行、法律适用、法律遵守

第二节  以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系

1、宪法是国家的根本法

（1）我国宪法的形成和发展

（2）我国宪法的地位：我国宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程；我国宪法是国家各项制度和法律法规的总依据；我国宪法规定了国家的根本制度

（3）我国宪法的基本原则：党的领导原则、人民主权原则、尊重和保障人权原则、社会主义法治原则、民主集中制原则

（4）我国宪法确立的制度：国体和根本政治制度、基本政治制度、基本经济制度

2、我国的实体法律部门：宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法

3、我国的程序法律部门：诉讼法、非诉讼程序法

第三节  建设中国特色社会主义法治体系

1、建设中国特色社会主义法治体系的重大意义：中国特色社会主义的本质要求和重要保障、推进国家治理体系和治理能力现代化的重要举措、全面依法治国的总抓手

2、建设中国特色社会主义法治体系的主要内容：完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系、完善的党内法规体系

3、全面依法治国的基本格局：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法

第四节  坚持走中国特色社会主义法治道路

1、坚持中国共产党的领导

2、坚持人民主体地位

3、坚持法律面前人人平等

4、坚持依法治国和以德治国相结合：正确认识法治和德治的地位、正确认识法治和德治的作用、正确认识法治和德治的实现途径、推动法治和德治的相互促进

5、坚持从中国实际出发

第五节  培养法治思维

1、法治思维及其内涵

（1）法治思维的含义及特征

（2）法治思维的基本内容：法律至上、权利制约、公平正义、权利保障、正当程序

2、尊重和维护法律权威

（1）法律权威的含义

（2）尊重和维护法律权威的重要意义：社会主义法治观念的核心要求和建设社会主义法治国家的前提条件；对于推进国家治理体系和治理能力现代化、实现国家的长治久安极为重要；实现人民意志、维护人民利益、保障人民权利的基本途径；维护个人合法权益的根本保障

（3）尊重和维护法律权威的基本要求：信仰法律、遵守法律、服从法律、维护法律

3、怎样培养法治思维：学习法律知识、掌握法律方法、参与法律实践、养成守法习惯、守住法律底线

第六节  依法行使权力与履行义务

1、法律权利与法律义务：法律权利的含义与特征、法律义务的含义与特征、法律权利与法律义务的关系

2、依法行使法律体系

（1）我国宪法法律规定的基本权利：政治权利、人身权利、财产权利、社会经济权利、宗教信仰及文化权利

（2）行使法律权利的界限：权利行使的目的、权利行使的限度、权利行使的方式、权利行使的程序

3、依法履行法律义务

（1）公民应履行的基本法律义务：维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、维护祖国安全、荣誉和利益、依法服兵役、依法纳税

（2）违反法定义务应当承担的法律责任：民事责任、行政责任、刑事责任

教学重点及难点：

1、如何理解我国宪法的地位和基本原则？

2、如何理解中国特色社会主义法治体系的主要内容？

3、谈一谈大学生如何培养法治思维？

4、理解相关的民事法律和刑事法律。

第三部分  课程内实验内容大纲（含课内实验、实习和现场指导）

一、实验项目设置及学时分配

（注：开出要求为：必做、选做；实验类型为：演示、验证、综合性、设计性等；若开出多个实验供学生自主选择时，可要求学生最少选择的实验个数和学时。）

二、实验内容

1.实验项目一：大学生社会理想的现状调查

实验目的、要求：通过校园调查，进一步认识与理解个人理想与社会理想的关系，并深刻理解中国梦的内容与意义。

实验内容：以小组（不超过6人）的形式，开展对大学生社会理想的现状调查，形成调查报告，不少于2000字，并根据调查报告制作成一个10页左右的PPT，择优进行公开展示。

2.实验项目二：爱国主义主题演讲

实验目的、要求：深入理解与把握新时期爱国主义的主要内容，对如何做一个忠诚的爱国者开展思考讨论。

实验内容：结合自身实际，撰写一份 以“爱国主义”为题的演讲稿，不少于500字。每班选拔5名同学进行现场演讲比赛。

3.实验项目三：人生观、人生价值标准辩论

实验目的、要求：通过辩论，进一步思考“人生为了什么？怎样的人生更有意义？”，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

实验内容：提供若干个辩题，分小组开展辩论，并每班选拔一组同学，以某一个讨论较激烈的辩题，进行班级间的辩论会或辩论赛。

4.实验项目四：历史人物传记观感

实验目的、要求：通过指导学生参观博物馆或到图书馆查阅历史资料，认识某位历史人物，并学习其道德品质与精神品格。或者，通过指导学生对视频资料《感动中国》人物的观看，加强学生对理论知识的掌握，自觉向道德模范学习，提高道德修养。

实验内容：写一篇心得体会或观后感，不少于500字。

5.实验项目五：关于我院学生社会公德现状的调查

实验目的、要求：通过开展校园文明情况调查，了解校园文明状况，明确大学生养成良好文明行为习惯的重要性，不断提升自身的文明道德素质。

实验内容：（1）结合本章内容以小组（不超过6人）的形式，通过开展对校园文明情况进行调查的形式，形成调查报告，不少于2000字，并上交。（2）对身边不文明现象通过图片、漫画、手抄报等形式进行展示教育活动，每人至少上交一种材料。

6.实验项目六：法院庭审旁听

实验目的、要求：通过组织学生到当地各级人民法院进行庭审旁听的活动，让学生亲身体验法律的威严性与严肃性，认识与理解社会主义法律体系与法律制度。

实验内容：以小组（不超过12人）的形式，组织学生到当地各级人民法院进行庭审旁听，并提交旁听证明和记录。

7.实验项目七：法律案例分析

实验目的、要求：引导大学生领会社会主义法律精神，树立社会主义法治观念，增强国家安全意识，加强社会主义法律修养，在社会主义法治国家与和谐社会建设中做知法懂法守法的合格公民。帮助大学生从整体上了解我国社会主义法律体系的基本框架，正确理解主要部门法的基本原则和立法精神，明确公民在相关法律关系中的权利和义务，树立正确的权利义务观念，增强对社会主义法律制度的认同感和维护法律尊严的责任感。

实验内容：观看近期至少两个《今日说法》等视频案例，分析原因及其启示，学习收获上交，不少于1000字。

三、考核与报告

1、基本原则与要求：（1）坚持以学生为中心，积极推行因材施教，鼓励学生的个性发展。（2）加大对学生创新意识和实践能力培养的力度。（3）注重《思想道德修养与法律基础》实践教学的整体优化，注重课程之间和内容方面的有机联系，使课内与课外、校内与校外的教学活动形成统一的整体。

2、考核内容与方式：实践教学是理论教学的延伸和补充，结合每一章节的教学内容进行相关实践教学，从而加深对理论的理解、提高学习本课程的兴趣。教师结合报告、论文、材料、展示活动等情况进行成绩评定并上报学时学分。

 

 

 

 

 

 

 

 

授 课 计 划

 

课程内容、基本要求与学时分配

 

课 程 教 案

 

目录

 

绪论

第一章  人生的青春之问

第二章  坚定理想信念

第三章  弘扬中国精神

第四章  践行社会主义核心价值观

第五章  明大德守公德严私德

第六章  尊法学法守法用法

注：本项目已通过结项验收（编号JPKC2016004）。因涉及部分师生的著作权和肖像权，如需本课程完整资料，请与本院联系。